走科学发展之路创特色提升品牌 ——广东科技学院办学成果纪实

广东科技学院是一所经教育部批准设立的全日制普通本科院校。学院位于东莞市南城区，校园占地面积913亩，建筑面积41万余平方米，是一所园林式、生态型、数字化的特色品牌高校。在办学实践中，广科灵活设置了广东经济发展急需的紧缺专业，不断优化专业结构，培育品牌专业和特色专业，初步形成了具有自身特色的专业体系和布局。学院现有全日制在校学生13000余人，2014年招生的本科专业14个、专科专业13个，计划招生4700名，其中本科招生4000人，专科招生700人。

2007年，广东科技学院被广东省教育厅评定为“广东省职业技术教育综合改革推进计划”试点学院。2011年，学院党委被广东省委组织部评为2011年度广东省“‘两新’百强”党组织，学院被中国民办教育协会授予“中国民办高等教育优秀院校”称号。2006-2013年，连续八年荣获“广东省民办高校竞争力十强单位”。

规范管理组建专家型董事会

广东科技学院从2003年创办到2011年成功升格本科院校，历时不到十年，一所年轻的民办院校何以取得如此稳步而快速的发展？很大程度上得益于学院拥有一个热爱教育事业，且深谙教育发展规律的专家型董事会，并在实际运行中科学理顺了董事会和学院管理层之间的权责关系。

学院创办之初，董事长刘东风就明确了董事会和院长的权责关系：“院长提出的决策意见，如果董事长没有异议，按院长的意见办；如果董事长有异议，但不强烈反对，还是按照院长的意见办；如果董事长强烈反对，则召开董事会集体讨论，一人一票表决，按照多数意见办。”正是在这一基调的统领下，逐步形成并有效实施了董事会领导下的院长负责制，做到了董事会决策权和院长管理权的科学分合与有效实施。董事会成员中既有曾长期担任行政领导工作，经验丰富的老同志，也有曾在知名大学担任校长的颇有声望的教育专家，还有知名企业的资深老总。他们始终对教育事业和学院发展保持密切关注和高度热爱。他们积极开展调研和讨论，身体力行，尽职尽责，为学院的建设与发展运筹帷幄，科学决策，是学院稳步、健康、高效发展的坚实保证。

人才强校深化校企合作

在办学中，广东科技学院大力推进“人才强校”工程，着力引进、培养学科专业带头人和骨干教师。

为进一步优化中层干部队伍结构，建立充满活力的干部管理机制，提高管理水平、服务能力和工作效率，广东科技学院从2011年7月开始逐步实施了中层干部竞聘上岗举措。2012年7月，学院举办了最新一轮的中层干部竞聘上岗。通过公开竞聘，一批有思考力、创新力、执行力的人才脱颖而出，为学院的管理和教学工作开创了新的气象。

除了“人才强校”，广东科技学院还通过校企合作，开创了学校科学发展的新局面。据悉，广科由广东省知名高新技术企业东莞市南博科技有限公司投资创办。投资公司是一家从事应用软件开发、网络集成、计算机应用技术服务和电子商务的高新技术企业，是广东省级高新技术企业中从事“信息化建设一体化服务”的技术实体。因此，学院自创办之初，就充分利用投资公司的技术基础和资源，大胆探索“产、学、研、销”相结合的创新途径，大力构建学院“产学研销人才培养模式”,形成了专业建设特色，促进了学生就业，提高了教学质量，提升了办学水平。

同时，通过校企合作，学院还加强了校企双方的人才和技术交流，建立起专兼结合的教学团队，进一步优化了师资队伍。一方面，学院的专职教师深入企业实践锻炼；另一方面，学院聘请企业精英人才参与课程开发或兼课。此外，校企合作促进了校内外实训基地的建设。

实践证明，校企合作促成了办学质量的提升，促进了广科师生的专业素养的提高。目前，学院已和IT、制鞋、酒店、模具、物流、文化等多个行业中的200多家知名企业建立了稳定、良好的合作关系。

特色办学开设“第二课堂”

“作为地方特色的民办本科院校，我们的办学优势就在于与地方结合，只有把人才培养和科研融入到地方经济建设和社会发展实际中，才能求得发展。为此，我们在办学实践中明确提出为地方服务是学院的办学宗旨之一。”在采访中，广东科技学院王国健院长告诉记者，广东科技学院，办学11年，办学规模超过万人，通过广东省人才培养工作评估，实现由专科向本科的华丽转身，其快速发展的重要原因就是抓住了服务地方这一主题。

据悉，学院在办学之初，就根据广东和东莞的产业特点，确定了以工科为主的专业结构，以更好地和地方社会经济发展相匹配。例如，在专业与课程建设方面，广科积极推行与生产实践相结合的教学模式，注重探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生职业能力的教学模式。

此外，广科还非常重视引导学生全面发展，积极通过“第二课堂”活动让学生拓展视野，提升素质，增强能力。目前，广东科技学院的学生社团包括学术科技类、社会实践类、兴趣爱好类、体育健身类、文化艺术类等五大类，社团数量多达36个。每个社团每年都会举办丰富多彩的活动。这些活动益志、益智、益趣，在促进学生的身心健康发展，促进校园文化繁荣中发挥了巨大作用。

其中，科技文化节是广科学生“第二课堂”的一个缩影。科技文化节由十多个内容和风格各异的活动组成，历时约两个月。这些活动既有由各系部组织的专业技能类活动，也有由各社团和协会组织的才艺展示类活动。

多管齐下提升学生就业满意度

对于高校应届毕业生来说，每年6月份的到来，意味着即将踏上就业竞争的擂台，开始直面来自社会的第一轮挑战。多年来，广东科技学院在连续保持较高毕业生就业率的基础上，坚持“多管齐下、全员参与”，完善就业服务机制，学生的就业质量和就业满意度也得到不断提升。

对毕业生就业工作高标准、严要求的运作，使广科赢得了丰硕回报。学院历届毕业生初次就业率均在93%以上，最终就业率均达98%以上，专业对口率均达80%以上。学院连续多年被评为“广东省民办高职院校最具就业竞争力十强”单位，荣获“广东省普通高校毕业生就业工作先进集体”称号。

全员参与就业工作

一直以来，广科将就业工作当成人才培养的主要工作来抓，形成了“学院统筹，院系主抓”的就业工作模式。学院每年度都与各系签订《毕业生就业目标责任书》，实行“一把手”负责制，制定并实施就业考核制度和激励机制，引导全体教师对毕业生的就职从业给予关心、指导和援助，形成了“全员参与，齐抓共管”的就业服务机制。

在广东科技学院，就业指导课作为一门重要课程，贯穿学生大学历程始终。同时，学院还对毕业班学生加强就业形势和就业政策教育，指导他们制作简历，传授应聘技巧，帮助他们看“行情”，观“走向”，定“去向”。此外，对于部分在就业上存在困难的学生，学院还提供了一对一的就业指导和援助。

职业指导潜移默化

为了加强学生职业素养，提高就业能力，广科坚持职业指导工作“课内课外两手抓”，在形式多样的校园课外活动中，以学生喜闻乐见的活动为载体开展就业教育。实践证明，这种方式能很好地发挥出校园课外活动的隐性教育功能，增强职业指导的实践性和实效性。

例如，学院以每年一度的职业规划大赛为引导，让学生提前进行职业生涯规划，同学们的参与热情都非常高，形成了“学生带动学生”的良好氛围。学院还通过职业规划大赛选拔出优秀选手，多次参加了广东省大学生职业规划大赛，获得了良好成绩，为学院争得荣誉的同时证明了学生的职业规划能力。

着眼“三高”零距离就业

在毕业生就业工作目标上，广科着眼于“三高”，即就业率高、就业质量高、就业满意度高。在瞄准这一“着眼点”的基础上，学院努力把握好以下“着力点”。

据悉，为了让学生能有更多机会进入名企锻炼，学院定期组织大型企业、知名企业进校举办专场招聘会，如三星视界、沃尔玛、家乐福、中升雷克萨斯等多家知名企业都曾先后进入广科校园招贤纳士。同时，学院借助众多校企合作单位，为学生就业创造了良好的条件。如艺术系服装设计专业和以纯集团、和信泰集团签订了校企合作协议，成立了企业冠名班，定向为企业培养技能型人才。管理系工商企业管理专业与华坚集团签订了实习协议，以班为单位输送毕业生到企业实习。这些举措实现了专业设置与社会需求零距离对接，探索出招生、教学、科研、实习、就业一条龙的教育模式。

同时，学院建立了就业跟踪机制，掌握企业和学生的满意度。每年2到4月份，学院都会委派辅导员定期到毕业生实习单位走访，掌握毕业生工作情况，做好毕业生就业指导和服务工作。

学院还与台湾和信泰集团深度合作，开办企业冠名班。