专业探秘

生源中学：

浙江省桐庐中学

毕业去向：  

东华大学硕士研究生、空军工程大学博士研究生

工作单位：  

杭州橙色魔方信息技术有限公司（Java开发工程师）

生源中学：

诸暨市荣怀学校

毕业去向： 

南京理工大学硕士研究生

工作单位：

中国电子科技集团公司第三十六研究所（软件工程师）

生源中学：

山东省青岛市黄岛区实验中学

毕业去向： 

新疆大学硕士研究生、博士研究生

工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造基础、电工技术基础、模拟电子技术、数字电子技术、控制工程基础、单片机原理与应用、电气控制与PLC、液压与气压传动、传感器与测试技术、机器人技术与应用、机电一体化系统设计。

本专业毕业生具有机械科学技术、自动控制技术、计算机技术、机电液气一体化技术、技术经济分析、质量管理和生产组织管理等知识和能力，毕业以后能从事智能机电液气一体化装备或产品的设计、开发、制造、维护、应用与管理等方面的工作。

肖俊建，教授，省中青年学科带头人，衢州市115人才工程第二层次培养人选,校优秀中青年骨干教师。主要研究方向：工程结构完整性研究，新型高效过程机械及控制工程。主持浙江省自然科学基金项目2项、参加省部级以上科研项目6项。主持省重点教材建设项目1项，参加浙江省新世纪教改项目4项。作为主要获奖者，“机械类主干课程系列CAI课件的研制开发与应用”获2005年省级教学成果一等奖；“全程交互应用型创新人才培养模式的研究与实践”获2014年省级教学成果二等奖；“构筑产教融合平台，推进地方高校机械类应用型人才培养综合改革” 获2016省教学成果二等奖；获省高校教师自制多媒体竞赛一等奖1项；指导学生获浙江省大学生多媒体作品设计竞赛二等奖1项，三等奖1项；指导学生获浙江省大学生机械设计竞赛二等奖1项，三等奖2项；发表学术论文30余篇，其中被SCI、EI收录论文5篇。

衢州学院机械电子工程专业创建于2013年，2022年被列为浙江省一流本科专业，现有在校生299人。本专业以机械制造及其自动化省重点学科为学科平台、以浙江省衢州空气动力装备产业创新服务综合体（2018）为科技创新平台、以省级大学生校外实践教育基地（2015年）和省实验教学示范中心（2015年）为实践平台、以机械工程学科－浙江省一流学科（B类）（2015年）建设为契机，坚持“融入地方、对接产业、面向国际、协同创新、应用为本”的专业建设思路，充分整合校内外工程教育资源，产教深度融合，构建了“分层教学、分类培养、多样成才”的分层分类专业人才培养模式，按照工程教育专业认证理念制定了人才培养方案；夯实基础，拓宽口径，注重能力、凝练方向，构建“平台+模块”式课程体系结构，通过共引、共育、共享建设工程应用型教师队伍，着力培养学生的工程应用能力和创新能力，提高人才培养质量。

本专业依托机、电、液、气、计算机、控制等技术，提供智能控制系统、自动化仪表及检测、机电工程智能检测、新能源技术与应用等多模块系列课程，培养学生机电一体化系统的研发能力。 专业近90%的学生加入“导师+项目+团队”，2022～2023大学生机器人竞赛指数中，在全国874所本科院校中位列TOP5%～10%。本专业为省级一流本科专业，学科专业基础好，基于“融入地方、对接产业、面向国际、协同创新、应用为本”的教育理念，坚持学科专业一体化建设，建设优质的理论与实践教学资源，已建成目标明确、内容丰富、结构合理、资源多样的理论课程体系，以及集教学、科研、生产于一体的多功能校内外工程实践基地。

近三年本专业本科生初次就业率稳定在96%以上，约有70%以上在制造业从事技术研发、设计、管理等相关工作。在本科生考研升学方面，本专业2021届考研录取率为55%，2022届考研录取率为20%，2023届考研录取率为36%，一批优秀的学子被南京理工大学、河海大学、江南大学、海南大学等211高校录取，根据学生就读高校的硕士生导师调查问卷，本专业毕业生的专业基础、实践创新能力得到了导师的充分认可，对本专业的人才培养质量形成良好的宣传与示范效应。